观察记录可以作为教师与家长沟通的依据，利用观察记录的结果与家长沟通，教师的叙述不再空洞；家长也因了解孩子的发展状况，而知道怎样去帮助孩子，并与教师合作共同建构课程。 【篇1】 观察情况记录 区域活动时间到了，有6名小朋友选择了表演区。插完区域卡后每个小