幼儿游戏的指导方式一般有:(1)教师作为游戏伙伴的隐性指导一间接“教”教师以游戏参加者的身份用自己的行动以及游戏的语言或游戏的材料，暗示幼儿的游戏行为，促进幼儿游戏的发展。这是创造性游戏的主要指导方式。(2)以教师身份直接点拨的显性指导一直接“教”这种指导的目的