学前儿童韵律活动的导入模式

学前儿童韵律活动的导入模式：C+E1.情境导入：创设场景与氛围激发幼儿主动参与“教之者不如好之者，好之者不如乐之者”“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”，情境教学是激发幼儿学习兴趣的最好手段。在韵律活动中，我们尝试运用观察、回忆、游戏、故事等方