如何跟自闭症的孩子交流

那么自闭症儿童语言有哪些特点呢？

1、鹦鹉式语言或回声语言。自闭症儿童与人沟通时，常会模仿别人说的话，不太知道如何回答问题。此种立即复述的对话，称为鹦鹉式语言或回声语言。

2、语言表达的困难。自闭症说话时，常常面无表情，没有声调变化，与人沟通时，也常常文不对题，或与情境不符合。

3、代名词反转。自闭症儿童在表达需求时，经常用“你”代替“我”，例如当患儿说“你要喝水”，其实真正的意思是“我要喝水”

4、隐喻式语言。自闭症儿童常自言自语地说些别人听不懂的话，来表达自己的需求。例如：“看房子画”来表达“去美术馆看画展”，要想了解自闭症孩子想要表达的意思，就需要家长充分发挥想象力。

那如何跟自闭症孩子沟通呢？

1.积极关心

患有自闭症的孩子并非没有感觉，只是他们不善于表达自己、不知道该如何与人沟通交流，所以我们要积极主动的去关心他们，和他们交流，让孩子能感受到你的爱和善意。家长可以日常在生活中多和孩子亲近，陪孩子玩耍、散步，只要天气不是很恶劣都可以多带孩子出去走走，多和别人打招呼

2.细致观察

从细微的事情中观察孩子，找到孩子独特专长的一面，每一个孩子的情况都是不一样的，有的孩子对所有人都冷漠，但对父母会亲近一些;有些孩子对谁都带有抵触的情绪，有的孩子虽然自己不爱说话但喜欢乐器，有的孩子擅长绘画，有的喜欢运动，家长朋友们要善于发现孩子的优点特长，根据孩子不同的兴趣和喜好，进行兴趣培养，当孩子的情况有一点的改善时及时的给予鼓励支持。

有时候他会因遗失了什么或身体不舒服而大声嚷叫，甚或紧张的不知所措而四处走动时，请先观察，再问：“你要做什么 ”“你怎么了 ”然后再去帮他或教他解决问题的方法。

3.营造氛围

自闭症的孩子通常没有安全感，对谁都挂上冷漠的面孔，讨厌管治、改变，兴趣少、心胸狭窄。家长应该为孩子营造一个温馨充满爱的环境氛围，让孩子愿意融入我们的大家庭，用温和的方式多帮助孩子熟悉环境，给孩子创造一个温馨平和的环境，减轻他们的心理压力。

4.善意提醒

若发现他以不正确的方法使用器材或造成危险时，请立即教他正确的方法，千万不要与他们开玩笑或指责他，漫骂他。

当自闭症儿童和人玩 游戏 时，一时不了解 游戏 规则，不懂怎么玩时，记得先以手势和动作示范玩法,帮助他了解 游戏 规则，万一示范一次仍无法让他了解，不妨多示范几次，直到他了解为止

如果自闭症儿童对你或欲与他互动者的呼唤没有反应动作时，我们可以用语言或手势提醒他,但千万记得不要替他做或为他先做。如提醒他拿出某物而不是代他拿出来。

5.不要立即作出反应

不要立即对孩子的行为作出过度反应；不要立即裁定行为本身首先在心理上接受孩子的行为，可以列一张你所希望看到孩子的行为的单子，当发现孩子有好的行为时，哪怕只是很微小的表现，都需要立即作出夸张和赞赏的反应。比如，在孩子哭闹的时候，放慢反应速度，平静地对待。

6.眼神交流尤为重要

调整你的身体姿态跟孩子的眼睛保持同一水平；把他想要的东西举在你面前，让孩子来拿；当孩子跟你有眼神交流时，尽量作出赞赏和夸张的表情；当孩子对你提出任何要求时，要求他看着你，然后立即作出应答。

7.让孩子获得更多控制感

尽量避免强行地对孩子进行身体操控 。让孩子获得更多的控制感有助于跟孩子建立更深层次上的关系。在你要做什么事以前最好告诉孩子，尊重孩子说“不”的意愿和行为表示。在你不得不强迫孩子做某件事情时，尽量简单、明了，保持平静，避免过于情绪化。

8.尽可能少的和孩子的家长谈论他们的孩子

因为大多数的家长压力都比较大她们比一般的家长更加敏感和焦虑。可能你无所谓的一句话都已经对他们造成了伤害。可能这个孩子的一个行为，在家长、老师、志愿者三方面看来可以有三种解读方式，甚至有可能这三种解读都大相径庭。因为大部分特殊儿童家长对孩子有着超乎其他人的关爱或者愧疚，而这一份复杂而强烈感情则导致了很难客观准确的看待问题，特别是有关于自己的孩子。比如一句俗语“恋爱的中人都是傻子”类似于这个意思。

9.合适的礼物（物品、玩具和食物）

赠与自闭症儿童适合的物品，如书籍类。可以是各种简单绘本卡片拼音本以及4-6块的简单拼图。

适合的玩具，如教具类，慕洁积木、插板、蘑菇钉、逻辑狗等。

选择合适赠送的食品，应尽量避免面包和巧克力之类的食物，有些特殊儿童体内缺乏一种分解酶，导致无法分解此类物质同时产生大量胺多酚，很容易引兴奋。就是所谓的“禁食”。

最后

和自闭症儿童的交流，需要我们更多的爱心、细心和耐心 愿每个自闭症儿童都被这世间友好对待~