帕登游戏的六个阶段

1. 空闲行为与旁观者行为

帕登将儿童游戏的社会性参与程度分为六个阶段，起始阶段为空闲行为与旁观者行为。在此阶段，儿童的行为表现为无所事事或只是随便看看，通常发生在0-2岁之间。孩子们可能会独自玩耍，关注自己的玩具或身体部分。

2. 单独游戏

在单独游戏阶段（0-2岁），孩子们会花较长时间独自玩耍，不需与其他孩子互动，而是更倾向于与家人在一起。即使身处小朋友较多的环境，他们通常也不会表现出对其他孩子的兴趣，这是正常的发展现象。

3. 平行游戏

2岁后，孩子进入平行游戏阶段。他们愿意与同龄的孩子待在一起，尽管互动和交流仍然有限。孩子们看似在一起玩耍，实际上却各自操作自己的玩具。父母应鼓励孩子多与同龄人接触，这有助于孩子社交能力的发展。

4. 联合游戏

3岁后，孩子们通常开始经历联合游戏阶段。他们倾向于寻找同伴共同玩耍，并模仿对方的行为，如过家家游戏。尽管会有简单的交流，但孩子们之间并没有共同的目标。

5. 合作游戏

到了四五岁，孩子们大致进入合作游戏阶段。这个阶段的孩子开始理解游戏规则，并在与同伴玩耍时遵守规则，进行分工与合作。例如，他们可能会一起搭建积木城堡，共同完成任务。