大班数学圆圈上的游戏教案

活动设计背景

本节课为操作游戏型活动，旨在通过游戏的方式，运用幼儿已有经验，巩固数学知识，激发学习兴趣，发展运算能力，让幼儿将所学知识实际应用。同时，此活动能提高幼儿思维的敏捷性，使他们在不知不觉中学习新知识。

活动目标

1. 使幼儿了解10以内各数的组成，理解加法，培养运算能力。

2. 激发幼儿学习10以内数字加法的兴趣。

3. 练习加法和组成，并能在日常生活中运用。

4. 让幼儿感到快乐、好玩，在游戏中学习。

5. 提升幼儿思维的敏捷性。

教学重点、难点

重点：了解10以内各数的组成，理解加法。

难点：练习加法和组成，并在实际生活中运用。

活动准备

准备5-6副扑克牌，去除（10，J，Q，K及大王，小王）。

活动过程

导入：展示玩法。

幼儿分组，进行石头、剪子、布游戏，确定首摸牌者。

基本部分：教师引导游戏。

1. 按顺时针或逆时针轮流摸牌，每人摸5张。

2. 打开桌面5张牌。

3. 确定目标数字（如10）。

4. 观察手中与桌面牌，寻找组合成“10”的牌。

5. 拿出能组合“10”的牌，收为己有；不能的随意出一张。

6. 完成后，补充牌，保持5张。

7. 按规则继续游戏，最后牌多者获胜。

结束部分：

幼儿分组，按照游戏规则进行。

活动延伸：家庭或活动区继续玩此游戏。

教学反思

此活动为游戏型教育，游戏的数字目标可随幼儿年龄变化调整，通常从5开始较为适宜，之后逐渐增加到10。游戏中，鼓励幼儿使用多张牌组合出目标数字，培养思维的变通性和敏捷性。通过本节课，不仅可教授减法，方法相反，亦可使用不同教材，如水果模型，使幼儿理解并应用于日常生活，从而培养其各方面能力。