大班公开课数学认识时钟教案

活动目标

通过讲解与实践，使幼儿掌握时钟的基本运转关系，辨认整点与半点，初步建立时间概念，体验时间的宝贵，学会客观表达探究过程和结果，激发对科学探索的兴趣。

活动准备

准备一只可拨动操作的大时钟、一只挂钟、一张挂图以及幼儿人手一套可操作的钟面学具。

活动过程

活动导入

以谜语引出话题，激发幼儿兴趣，教师引导幼儿在教室中寻找时钟，提问幼儿日常生活中使用时钟的场景。

活动组织

认识时钟

教师引导幼儿观察并描述钟面上的部件与名称，分组操作大教具钟面，熟悉钟面上各部分的名称。

认识整点

通过小组讨论、观察、拨针和游戏活动，学习辨认整点时间，理解时针与分针的指针关系。

学习认识半点

教师展示大教具钟，指导幼儿认识半点，理解分针与时针的运转关系，通过观察、讨论，幼儿掌握半点的特点。

巩固新知

通过游戏“争分夺秒”和“小小修表匠”，强化幼儿对整点、半点的辨认与操作能力。

延伸活动

小结课堂学习内容，拓展幼儿对时间的认识，引导幼儿思考时间的宝贵性，激发守时、惜时的意识。

教学反思

本节课通过丰富的活动形式，有效激发了幼儿的学习热情与探索欲望，提高了幼儿对时钟基本知识的理解与应用能力。通过实践操作与游戏，幼儿不仅学会了辨认时间，还深刻理解了时间的宝贵，提升了自我表达与团队合作能力。教师在提问与引导方面有所提高，有效促进了幼儿的主动参与与深度学习。