大班数学教案：有趣的排序

设计意图：引导大班幼儿在游戏活动中探索排序规律，通过提供多元的排序材料，帮助幼儿将经验统合整理，提升对物体按规律排列的认识，促进逻辑思维、观察、比较、思考及创造能力发展，提高思维水平。

活动目标：1、让幼儿在自由探索活动中尝试和发现不同的排序方法，体验排序的乐趣。2、发展幼儿的发散性思维，培养探索精神。3、使幼儿认识到排序与生活的密切联系，并学会将知识应用到日常生活中。

活动准备：提供包括积木、几何图形、吸管、数字卡、玩具等的排序材料，以及有关排序图案的日常用品如衣服、杯子、帽子、项链、毛巾、建筑物等。

活动过程：一、玩“给物品娃娃排队”的游戏，鼓励幼儿根据兴趣和想象自由探索，尝试多种排序方法。教师介绍各种物品娃娃，引导幼儿通过玩排队游戏，自由选择物品进行排序，探索不同的排列方式。

二、在交流排序结果的环节，教师引导幼儿分享自己的发现，共同发现并讨论各种不同的排序方法，增强理解和应用排序规律的能力。