幼儿园十个好朋友教学设计

提问者采纳

　谁是谁的好朋友

活动目标　　　

　　1.鼓励幼儿大胆想象与表达，尝试为生活中各种常见的事、物找关联。　　

　　2.能遵守游戏规则，体验合作竞赛游戏的快乐。　

　　活动准备　　　

　　1.了解幼儿生活经验，掌握幼儿在寻找事物关系方面的情况（观察、谈话。）　　

　　2.“好朋友”幻灯片，卡片若干（冰箱、青蛙、人、电话、车、笔等14种）。　

　　活动过程　　　

　　一、活动导入　　　 复习儿歌《谁和谁好》　　 提问：儿歌里谁和谁是好朋友？为什么？　　 启发、引导幼儿说出儿歌中的三个好朋友，按照儿歌的内容，帮助找到好朋友的理由。　　　

　　二、游戏活动　　　

1．游戏一：为大树找朋友　　 看幻灯片　　

(1)出示教师预设的五个朋友，请小朋友帮助找到它们是好朋友的理由。当幼儿找到适合的理由时，神奇的大树就会开出一朵美丽的花，作为奖励幼儿的礼物。　　

提问：它是大树的好朋友吗？是好朋友的理由是什么？　　

引导幼儿为大树寻找不同类型的朋友，并能够说出成为好朋友的理由。同时以花为奖励，调动幼儿思维的积极性，营造游戏的氛围。　　

(2)请幼儿为大树找出五个好朋友，并说出理由。当幼儿找到适合的理由时，神奇的大树就会开出一朵美丽的花，作为奖励幼儿的礼物。　　

提问：还有谁是大树的好朋友？理由是什么？　　

启发幼儿思考，说出好朋友的理由，进一步为幼儿提供思维空间，扩大好朋友的范围。　　

第一个游戏结束时，幼儿为大树找到了十个不同的朋友。神奇的大树要奖励幼儿十朵美丽的花，最后大树真的开出了10朵漂亮的花。　　

(3)请幼儿为自己鼓劲，提升幼儿的自信，同时鼓励爱动脑筋的小朋友。　　

2．游戏二：找朋友　　

(1)交待游戏名称——“找朋友”；成游戏队形；为自己队起名字。　　 引发幼儿游戏的欲望，调动幼儿参与的积极性。　　

(2)提出游戏规则　　

A．幼儿迅速找到两张好朋友卡片；　　

B．说出是好朋友的理由；　　

C．对方同意，即可为自己队得到两张卡片。　　　

3．游戏进行　　

A．幼儿按照规则轮流游戏。　　

游戏玩法：幼儿分成两队比赛，参加比赛的队员要找出成为好朋友的两张卡片，并说出它们成为好朋友的理由；对方的队员同意你的说法，就可以为自己队得到两张卡片。最后得卡片数多的队赢。　　

B．游戏过程中注意引导幼儿开动脑筋，说出自己的理由，