杯子节奏训练的意义

可以有效锻炼手脑协调性，调节情绪，而且比乐谱更简单易学，让我们发现身边无处不在的音乐！

《音乐新课程标准》指出：音乐课程教学在中小学中不应该理性化、学术化，而应在一定程度上音乐生活化，让学生在参与丰富多彩的音乐活动的同时，有趣地、开心地掌握基本的音乐文化知识和技能，获得审美愉悦体验，增强进一步学习音乐的兴趣的信心。

即在一定程度上让学生“从做中学，从乐中学”，让音乐充满人生，让快乐伴随终身。音乐是小学的一门很重要的课程，通过这门课程，学生学习艺术，发展自己的长处，培养自己的兴趣，而且任何音乐都离不开鲜明的节奏感。

小学音乐教学必须通过多种形式的节奏训练，充分调动学生的器官和情感，激发学生的音乐学习兴趣。促使学生自觉地跟随音乐的节奏学习音乐。因此，教师应该注重对学生节奏感的培养。

杯子舞的游戏规则：

杯子舞的特点就是通过全员的参与，并达成一致的节奏，还可以变换出不同的花样，玩法有很多，但是主要以两个节奏为主线，其他的节奏可自行进行调整和延伸变化。

第一节：拍手2次，拍桌子3次，拍手1次，拿起杯子。放桌上。

第二节：拍手1次，右手反手拿杯子（拿起后背口向上），磕手，磕桌子，放在左手，右手放在桌上，左手翻转（使杯口向下）倒扣在右手的右侧。