小班体育健康活动反思

关注体育健康，建立和谐体育健康生活方式，是当今小班健康教育的理性选择。以下是对小班体育健康活动反思的整理，希望对您有所帮助。

小班体育健康活动反思篇1：

这是一节小班的体育活动《小小送货员》。设计意图是让幼儿通过游戏的方式学习听信号，锻炼拖着玩具走和钻的能力，并在游戏中学会遵守规则，体验集体活动的乐趣，从而使幼儿能主动参与教学活动，锻炼自己的身体。

此次活动主要分为三个环节：活动重点是发展幼儿的参与性和主动性。

第一环节是队列练习。教师通过播放音乐，让幼儿学会倾听，感受音乐的节奏。让音乐来感染幼儿，引起幼儿兴趣，使幼儿学会随着音乐节奏的变化适当加快或放慢自己走路的速度。此环节下来，让幼儿学会了倾听，为下一环节的开展做好铺垫。

第二环节是学习听信号拖着玩具四散走或跑。教师通过给每个幼儿分发小拖车，增加他们的学习兴趣和热情，让幼儿自由探索，自己发现和熟悉道路，尝试用走、跑、钻等形式来自由活动，感受集体活动的乐趣。并在活动中感受规则的重要性，能做到跑时不碰到他人。此环节根据新《纲要》的要求，体现出了师生互动。老师只是一个引导者，提供幼儿自由探索和尝试的机会，并在必要的时候适当的加以引导。

第三环节是“小小送货员”。教师出示贴有小动物的凳子代表小动物的家，结合以上两环节的练习，让幼儿听信号给小动物送食物。先让小朋友围着教室坐开，教师在中间发出信号，小朋友们等待命令。此环节让幼儿能大胆的展示自己，锻炼了幼儿的注意力及表现力。

整节课下来，我发现自己许多方面还做得不足，最大的不足就是在进行最后一个环节的时候，没有被分发到任务的幼儿等待时间过长，最后进行游戏时秩序有点混乱。在听到信号老师指派小小送货员时，许多幼儿都已按捺不住，积极性非常高，可作为老师的我更多的考虑到场地和安全问题，没能给每个幼儿提供游戏机会。通过反思会在以后的教学中改正，争取做得更好。

小班体育健康活动反思篇2：

最近天气不错，抓紧锻炼是关键。活动的形成是一次我看见孩子们在操场上自发的进行打怪物的活动，一个孩子做怪兽，另外几个孩子去找怪兽并打怪兽。孩子们玩得不亦乐乎。因为这样的活动不仅满足了孩子们奔跑、躲藏的欲望，也满足了孩子们扮演角色的欲望。我当时就想何不就此进行一次有趣的体育活动，在老师的有递进的活动中获得更多能力的发展呢？于是，《勇敢的小鸡》这一活动就出来了。活动的目标是能够进行初步的投掷活动，锻炼孩子们四散奔跑的能力；在活动中培养勇敢、不怕困难的精神。

活动开始部分，孩子们还都能够围在我的身边，听我讲解要求，跟我做一些热身的动作。也许是我太关注孩子们活动的纪律了，多次停顿进行等待，孩子们的兴趣明显有了游离。匆匆出示了小鸡的头饰、匆匆讲解了要求和投掷的方法后，我就让孩子们进行自由的练习。拿到纸球开始练习，我心里就后悔不迭。孩子们投掷的方向我没有统一要求，这就发生了问题，纸球到处飞，很多飞到了孩子的身上，弄得一会儿就有一个小朋友来向我告状，谁又将球砸到了别人的头上。练习活动显得有些混乱。虽然我及时地补充了要求，但这时候给我回应的孩子已经很少了。

好不容易，孩子们再一次回到了我的身边。要求孩子们能够听清楚要求再行动。我来扮演大灰狼，请小鸡们到外面找吃的时候看到大灰狼要及时跑回圈中的家。大灰狼这一角色的出现让孩子们很兴奋。第一遍游戏是按照我的要求进行的，当我这个大灰狼出现的时候，孩子们都尖叫着跑回了圆圈中。可当第二次，我要求孩子们用软球打大灰狼的时候，钱家楷却冒出了一句：“我来打大灰狼，一下就把你打死了。”这下可好，全体都来打我这个大灰狼了，让我哭笑不得。

整个活动，孩子们的兴趣是好的，表明我选择的这个活动的目标和形式是好的。只是现在想想，角色的设置还是值得我好好考虑的。看来小鸡、大灰狼对现在的孩子真的有些过时。另外，在体育活动中，我班的活动常规的培养还需要加强。相信多次的活动，孩子们的游戏常规会在一次次的活动中得到培养！

小班体育健康活动反思篇3：

活动目标：

1. 启发幼儿创意沙包的玩法，培养幼儿玩沙包的兴趣。

2. 训练幼儿平衡能力，培养幼儿积极思考动脑解决问题的习惯。

3. 复习手膝着地向前爬，增强动作的灵活性和协调性。

4. 初步萌发热爱劳动的情感和团结协作的精神。

教学重点、难点：

重点：训练幼儿平衡能力，培养幼儿积极思考动脑解决问题的习惯。

难点：启发幼儿创意沙包的玩法，怎样在原有基础上，让幼儿能更有创意的玩，并让不同发展水平的幼儿得到不同程度的锻炼。

活动准备：

活动准备：1. 自制沙包，垫子，轮胎，拱桥路，小篮四只，大筐两个，录音机，磁带，山洞。

活动过程：

一、开始部分：准备活动，激发幼儿兴趣。（老师扮演大马，幼儿扮小马。）

1. 师：今天天气真好，小马们，我们出去玩，好吗？

2. 放音乐，大马带小马跑步，散步，吃青草，甩马尾等。

二、基本部分：

游戏：小马运粮。

1. 师：小马们，大马今天想请你们帮我一个忙，把这些粮食运给马伯伯，你们想运吗？

2. 小马们都是爱劳动的好孩子，可是，用什么办法来运呢？小马们想想办法吧？

3. 我要看哪匹小马的办法好，动作快。大家先来练习练习本领，好吗？（复习双手双膝着地向前爬）

4. 小马们真不错，个个都灵活又快，现在请大家排好队吧，准备运粮。（分组排队运粮）

5. 小马们，注意前面有山洞，怎样才能过去呢？大家自己动动脑吧！

6. 做游戏：小马运粮。游戏中不时鼓励幼儿，完成活动目标。

三、结束活动：

1. 幼儿听音乐在草地上玩耍。

师：小马今天真能干，个个都是英雄汉，开动脑筋想办法，粮食运回真精彩。

2. 我们躺在草地上休息一会儿吧。

3.（放雷声音乐）打雷了，要下雨了，马伯伯的粮食怎么办？

4. 帮马伯伯抬回去吧？

好，让我们和好朋友一起抬回马伯伯家吧。（收拾活动道具）结束。

四、延伸活动：小朋友今天都好棒，下次，马泊伯还会请你们帮忙，你们还要好好练习本领哦。

体育活动区继续开展沙包游戏。并增加不同重量的沙包。

教学反思——“我运动，我健康，我快乐”体育活动的体会：

以“我运动，我健康，我快乐”为主题的体育活动开展的轰轰烈烈。我们小班组开展的沙包系列游戏也有声有色。在新的教育形式下，在园本教研活动开展的过程中。我们在学习——实践——反思——交流——提高的研讨活动中。树立“以幼儿发展为本”的理念，以活动促研讨，找差距，调思路，提升教育观念，转变教育行为。在探索与反思中与孩子一道快乐成长。收获，感悟颇多。在沙包游戏开展的过程中，我们进行了一些探索和尝试。

一、在活动中满足幼儿情感的需要。

体育游戏不仅是促进身体素质提高运动技能训练的有效手段，身体运动还可以让儿童产生探索周围世界的积极性，体验愉快的经历。基于此观念。我们在游戏中充分尊重幼儿。

游戏是幼儿自发、自主、自选的，没有任何功利目的的，带给幼儿快乐，能满足幼儿需要的活动，而不是老师规定的，尝试着抛弃以老师指导为中心的游戏观。还给孩子自由的空间，孩子在玩沙包时，自由玩耍,抛接，投掷，托于头顶，肩臂。他们根据自己的意愿玩耍。开心，快乐洋溢在笑脸上。

二、适时指导，有效发展。

在沙包游戏开展的过程中，通过观察，我们发现幼儿发展水平不同，有的在游戏中运动技能，动作协调性等能得到较有效的发展，而有的幼儿在原有水平上停滞不前，不愿尝试新的玩法和加深运动的难度，玩法单一，为此，我们在教研活动中展开了讨论。大家各抒己见，最后一致认为。教师应当以一个与幼儿平等的参与者的角色，自然的参与游戏，创设一定的游戏情景，使活动的内容丰富起来。适当的引导幼儿参与活动，提高活动的有效性，促进幼儿的发展。于是，“小兔和狼”，老师变身大灰狼，追赶小兔往前跳。“打猎”老师成了猎人，小动物们得躲过猎人的枪口，得托着粮袋躲进山洞。开“