《按数取物》幼儿园数学教案

设计背景

针对小班学生对数字敏感，但取物能力不足的情况，设计了这门课程。

活动目标

1. 认识1-5的数字并正确点数。

2. 大胆取物，自我纠正错误。

3. 培养比较和判断能力。

4. 体验数学活动乐趣。

5. 发展逻辑思维。

重点难点

重点：正确点数。

难点：自我纠正。

活动准备

1-5数字卡片、实物卡片及玩具。

活动过程

1. 复习数字，通过找数字卡片游戏，加强记忆。

2. 点数复习，使用实物卡片，自我纠正。

3. 游戏找实物，根据数字取相应数量玩具，互相验证。

活动结束

数字手指游戏，回顾学习内容。

活动延伸

户外数数游戏。

教学反思

活动后反思，关注幼儿兴趣，增强游戏环节，使学习过程更有趣。

设计意图

为3岁半至4岁幼儿设计，帮助他们掌握计数技能，形成初步数概念。

活动目标

1. 喜欢操作，完成任务。

2. 点数3以内物体，说出总数。

3. 学习按数取物。

4. 发展逻辑思维。

活动准备

数字卡、动物房间模型、游戏子。

活动过程

(一) 创设情景，点数动物数量。

(二) 游戏挂门牌，数字匹配。

(三) 游戏包糖果，按数取物。

活动反思

强调操作在数学学习中的重要性，准备丰富材料，吸引幼儿参与。

在实践操作中，未能充分将情景融入活动，影响效果。未来活动设计应更注重情景化，让幼儿在情境中学习。