小班语言藏在哪里了教案

一、设计思路：

本教案旨在通过"捉迷藏"游戏，激发小班幼儿参与语言讲述活动的兴趣。利用游戏情境，引导幼儿观察动物外形特征，学习并运用完整连贯的讲述方法，体验讲述的乐趣。

二、活动目标：

1、通过观察，让幼儿了解动物显着的外形特征，感知整体与部分的关系。

2、鼓励幼儿大胆、清晰地使用"藏在（躲在）XX地方"的句式讲述动物朋友的藏身之处。

3、激发幼儿勇于表达，体验语言讲述的乐趣。

三、活动准备：

1、教师准备：

小兔子、小松鼠、小鸭子、小鹿、狐狸、大象头饰。

《藏在哪里了》绘本ppt课件。

2、幼儿经验准备：已有玩过捉迷藏游戏的经验。

四、活动重难点：

1、重点：观察动物外形，感知整体和部分，学习完整连贯的讲述。

2、难点：运用"藏在（躲在）XX地方"的句式，将学习内容迁移至实际生活。

五、活动过程：

（一）导入：教师展示动物头饰，激发幼儿兴趣。让幼儿观察头饰特点，促进其注意力集中。

（二）展示ppt课件，引出主题：森林里的动物们正在玩捉迷藏游戏。

（三）讨论：与幼儿分享捉迷藏游戏规则，引发幼儿对活动的兴趣。

（四）欣赏故事内容：通过课件展示，引导幼儿了解动物藏身方式，鼓励幼儿模仿讲述。

（五）实践操作：幼儿跟随教师，依次找到隐藏的动物朋友，学习并使用"藏在××的"句式。

（六）总结：集体回顾游戏过程，强调观察与表达的重要性。

六、活动延伸：

鼓励幼儿将游戏带回家，与家人一同玩捉迷藏，巩固语言表达能力。