小班科学教案春天来了

设计背景

春天的脚步悄然临近，万物复苏。小草悄悄探出头，预示着大地即将披上绿装。春天，是播种希望的季节，农民伯伯忙着播种，期待丰收的喜悦。太阳公公也起了个大早，用温暖的阳光拥抱大地。这个幼儿园教案旨在让孩子们感知春天，了解这个季节对于大地的意义，激发他们对自然的热爱。

活动目标

1. 学习认读“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等重点字词。

2. 通过身体语言表达对春天的描绘，培养艺术表达能力。

3. 认识春天对花草树木的影响，激发对春天的喜爱。

4. 体验春天的季节特征，增强对自然变化的感知能力。

5. 发现生活中的多样性，培养观察和思考能力。

重点难点

重点是认读生字。

活动准备

挂图、音带、录音机、大字卡、头饰若干。

活动过程

预备活动

师生互相问候，孩子们随着音乐起舞，节奏明快。

感知理解活动

1. 讨论春天的景物。

引导孩子们分享在寻找春天时的发现，探讨它们是如何在不同地点展现春天的。

2. 说春天。

鼓励孩子们描述找到的春天景象，用恰当的词汇表达，丰富语言能力。

3. 朗诵诗歌，认识春天。

教师展示挂图，朗诵描绘春天的诗歌，引导孩子们说出春天的到来。

体验活动

1. 跟读诗歌。

孩子们在诗歌的伴奏下，跟读朗诵，加深对春天的理解。

2. 表演诗歌。

孩子们表演诗歌内容，通过身体语言表达对春天的喜爱。

游戏活动

“找春天”游戏。

在场地上布置“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡，孩子们扮演小动物，根据教师指示快速找到相应场景，并说出春天在哪里。

课堂小结

春天的美无处不在，让我们走出教室，去校园、回家的路上，找寻春天的足迹。