小班音乐教案小蚂蚁观察与分析

一、设计意图

《小小蚂蚁》这首歌旋律简洁、起伏不大，歌词具体形象，生动地描绘了蚂蚁找食的过程。适合小班的孩子模仿，同时能让他们在模仿中体验到集体游戏的乐趣。

二、活动目标

1. 感受乐曲自然流畅的旋律，学习有节奏地做“碰触角”、排队走”等动作。

2. 尝试创编出不同的“碰触角”的动作及“排队走”的方式。

3. 在游戏过程中体验游戏的乐趣，获得一个跟一个走的经验。

三、活动准备

1. 活动前，引导幼儿观察蚂蚁搬食物的现场，获得相关信息：蚂蚁传递消息时会碰碰触角的。蚂蚁走是一个跟一个按一定的路线走的。遇到大食物时是许多蚂蚁一起搬的。掌握蚂蚁找食物过程:发现食物一找朋友(碰碰触角)一排队出洞一搬食物。

2. 准备蚂蚁头饰若干个。

3. 准备道具如花生、米粒等。

四、活动过程

1. 欣赏歌曲《小蚂蚁搬豆》

教师：我带来了一首好听的曲子，你们听听是什么？

幼儿倾听，熟悉旋律。

教师：让我们一起学习小蚂蚁的动作。

幼儿自己模仿蚂蚁走、蚁传递消息、蚂蚁排队走、蚂蚁搬食物等动作。

提出进一步的动作要求：像老师一样一拍一拍地做。

幼儿听音乐再做二次。

2. 学习蚂蚁：“碰触角”、“排队走”的动作。

教师：蚂蚁搬豆时好朋友见面了会做什么样的动作呢？

学习“碰触角”、“排排队”的动作。

（1）教师扮大蚂蚁，幼儿扮小蚂蚁一个跟一个在大蚂蚁后面踏步走，模拟蚂蚁“排队走”。

（2）幼儿竖起双手食指在头顶作蚂蚁触角，蚂蚁头儿随音乐与其它蚂蚁互相碰头，模拟蚂蚁“碰触角”。

（3）学习游戏玩法。

老师（或一名幼儿）当大蚂蚁，其佘当小蚂蚁，大蚂蚁在歌曲第1至4小节，模仿蚂蚁走找食物，发现食物；第5至第8小节大蚂蚁模仿蚂蚁走回洞找小蚂蚁；第9至16小节，大蚂蚁与小蚂蚁“碰触角”传递消息，被“碰触角”的小蚂蚁一个跟备亮散一个排队在大蚂蚁的后面；17小节至27小节，蚂蚁排队走来到食物前面围着食物；28至31小节，集体抬食物回洞。

3. 学习创编蚂蚁“碰触角”、“排队走”的动作。

好朋友见面除了刚才我们做的动作，还可以用什么来表示呢？

如：互相碰手指，互相拥抱等，模拟蚂蚁“碰触角”，碎步走，开车走等模拟动作。

(1) 让想出动作的幼儿领大家练习。

(2) 让想出动作的幼儿扮演大蚂蚁领大家一起游戏，按照音乐的节拍边唱边做新想出的动作。

4. 活动延伸：引导幼儿想出不同的排队搬食物的方式。

教师出示大的食物，提出一队蚂蚁是搬不动的，怎样办?让幼儿想办法。如: 两队一齐走去搬、几队从不同方向来一起搬等。根据幼儿想出的办法，按照前面的要求边唱边做相应的动作表演。

五、活动结束