幼儿教研研怎样进行幼儿园区域活动指导

小班区域活动的开展

　　一、目标：

　　1、在一些角色游戏中，培养幼儿的自理能力和动手操作能力，对他们进行情感教育。

　　2、让幼儿在游戏中，学会一些简单地交往技能，发展语言能力。

　　二、内容形式：

　　1、以角色游戏为主，开展的活动：娃娃家、小厨房、小医院等等。

　　2、培养自理方面的活动：小巧手穿衣、系系小扣子、谁的小手最灵敏等等。

　　三、指导策略：

　　根据小班幼儿的年龄特点，我们在区域活动中应着重对幼儿进行自理能力和情感教育方面的培养。小班幼儿从妈妈的怀抱刚刚来到幼儿园，他们对什么都感到很胆怯、很陌生。我们教师就要通过观察去了解幼儿、了解每个幼儿的特点，去发现幼儿的潜力和需要，去积累判断、决策的依据，去确定适合每个幼儿能力个性的相互作用方法。比如，我发现很多孩子每天早上来幼儿园，总是哭着闹着找妈妈、想回家。这样，我们就在活动室里布置了“娃娃家”，根据幼儿心中“家”的印象，布置的娃娃家要让他们感到很亲切、很温暖，就像自己的家一样。这样幼儿可以再娃娃家里自由的玩耍、交往。