儿童的舞蹈有哪些

自娱性幼儿舞蹈主要以娱乐性为主，于娱乐之中。常见的有：幼儿律动、幼儿歌表演、集体舞、音乐游戏。幼儿律动又分为生活类律动和动物类律动，是在音乐和节奏伴奏下，以身体动作为基础，以节奏为中心的音乐活动，要求节奏感强，动作形象简单。幼儿歌表演则是在唱歌时，配以形象生动的动作，用声音和形体共同去表达情感，特点是以为主，动作为辅，以简单的动作表现出来。幼儿集体舞是一种集体娱乐的歌舞形式，它以规定的队形和动作相结合，参加者成双结对。集体舞又分为邀请舞、单圈集体舞和双圈集体舞。它能培养幼儿之间的情感交流和集体意识，达到相互了解，团结友爱的目的。幼儿音乐游戏是通过有趣的身体活动，在音乐或歌曲的伴奏下进行的有一定规则的游戏活动，目的是为了提高幼儿对音乐的感受力和表现力，培养节奏感，发展幼儿的想象力和创造力。

表演性幼儿舞蹈是指编导者通过对幼儿生活的观察，经过艺术加工，提炼出的一种表演性来反映幼儿生活的舞台艺术作品。传绪舞蹈如幼儿舞蹈《向前冲》，通过一群活泼可爱的孩子，抬腿、摆肩、扭腰等动作，表现那股斗志昂扬、奋发向上的情绪。情节舞蹈如《井冈山下种南瓜》，表现一群苗族小朋友上山挖地、种地的场景，后来通过劳动结出了一个大南瓜，孩子们高兴地围着南瓜跳起来，培养孩子们热爱劳动的好品德。

自娱性舞蹈和表演性舞蹈都是幼儿舞蹈的重要组成部分，前者注重娱乐性和身体活动，后者则更注重艺术性和情感表达。这两种舞蹈形式相辅相成，共同促进了幼儿身心的发展。

自娱性舞蹈中，幼儿律动和歌表演不仅让孩子们在轻松愉悦的氛围中锻炼身体，还能培养他们的节奏感和音乐感知能力。集体舞则通过团队协作，增强了孩子们的社交能力和合作精神。音乐游戏则通过有趣的游戏活动，激发了孩子们的创造力和想象力。

表演性舞蹈则要求更高的艺术性和情感表达。传绪舞蹈通过具体的动作和场景，表现了幼儿的积极向上和奋发有为。情节舞蹈则通过生动的情节和人物，传递了幼儿的情感和思想，培养了他们热爱劳动和团队合作的美德。

通过这两种舞蹈形式，幼儿不仅能够在娱乐中得到身心的锻炼，还能在艺术的熏陶中培养各种能力和品质，为他们的全面发展打下坚实的基础。