幼儿园中班音乐优质课教案《小老鼠和泡泡糖》含反思

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。如何把教案做到重点突出呢？以下是我收集整理的幼儿园中班音乐优质课教案《小老鼠和泡泡糖》含反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　活动目标：

　　能根据乐曲旋律合拍的做老鼠走、左右张望的动作。

　　尝试夸张的表现小老鼠拖拽泡泡糖的表情和动作，发展音乐的表现力。

　　活动准备：

　　《小老鼠和泡泡糖》音乐磁带，录音机。

　　生活中了解泡泡糖有粘性的特点。

　　活动过程：

　　引导幼儿回忆自己喜欢的有关小老鼠的故事图书或动画片，互相交流故的事或动画片中有趣的情节，如《猫和老鼠》、《舒克贝塔历险记》等。

　　欣赏故事《小老鼠和泡泡糖》，并根据故事情节创编动作。

　　（1）听第一遍故事，提问幼儿：

　　①小老鼠悄悄跑出来玩，跑几步就会怎么样啊？

　　②小老鼠是怎样玩泡泡糖的？

　　（2）请幼儿根据故事情节表现小老鼠左看看右看看和玩泡泡糖的动作。

　　请幼儿欣赏音乐，尝试创编动作表现音乐内容，

　　（1）完整听一遍音乐《小老鼠和泡泡糖》，幼儿自由表演。

　　（2）分段欣赏音乐，并引导幼儿说出两段音乐所表现的不同故事情节。

　　段音乐表现小老鼠从洞里跑出来的情景；B段音乐表现小老鼠玩泡泡糖的情景。

　　（3）引导幼儿分段进行创编活动。提示幼儿做小老鼠跑出洞的的动作时要合拍，表现小老鼠东张西望和被泡泡糖粘住时的表情尽可能做的`夸张一些。

　　（4）幼儿欣赏教师的表演。

　　幼儿和教师共同表演。

　　（1）游戏时，引导幼儿注意观察教师夸张的表情和动作。

　　（2）鼓励部分幼儿在集体面前大胆表演。

　　活动评析：

　　幼儿们的表演与想象能力很强，可是李一鸣小朋友有点害羞，他不敢上去表演，希望他以后可以大方一点，表演给所有的幼儿看。

　　教学反思：

　　幼儿由于事前对教材分析比较透彻，对重点和难点把握比较准确，所以活动开展得还是比较顺利，幼儿在表演小老鼠的“走、看”和“拉泡泡糖”时能积极参与，表演得很还比较到位，师生及生生之间的互动也做得比较好，虽然幼儿有些兴奋，但在老师的提醒下也还是能“收得住”。