小数点搬家教案

教学目标：

学生将通过具体情境，发现小数点位置移动引起小数大小变化的规律，学会运用这一规律进行小数乘、除法的计算，并在解决实际问题过程中培养逻辑思维能力。

教学重点：

学生需掌握小数点位置的移动引起小数大小变化的规律。

教学难点：

学生应能灵活运用这一规律解决小数乘法问题。

教法：

采用引导、发现法，引导学生主动探索知识。

学法：

采用小组合作学习法，促进学生间的交流与合作。

教学准备：

准备一块小黑板用于展示和讲解。

教学课时：

课程分为两课时。

教学过程：

一、情景导入，明确目标

通过故事引入，设置情境，如蚂蚁开设快餐店，小数点搬家影响顾客数量，从而激发学生兴趣，检查学生对小数点移动变化的理解。

二、探究新知

观察小数点移动规律，学习小数点向右移动引起数值变化的倍数关系，引导学生发现规律并学会计算。

三、点拨升华

强调小数点移动时补零的原则，深化理解。

四、课堂总结

回顾学习内容，鼓励学生分享收获与疑问，进行交流。

五、当堂训练

通过练习题，巩固小数点移动规律及其应用。

六、拓展提高

设计思考题，引导学生深入探索，培养创新思维。

七、作业布置

完成教材指定练习题，加强实践应用。