初中学生综合素质评价的改革，成都市从初一开始实施！

成都市初中学生综合素质评价改革已全面启动，从初一开始实施，旨在促进学生全面发展和深化考试招生制度。该评价体系以定性与定量结合的方式，关注五个关键领域：思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和综合实践，通过“成都市初中学生综合素质记录管理系统”进行客观记录。

综合素质评价的意义深远，它不仅是为了适应深化教育改革的需求，形成基于学业考试和综合素质的高中招生录取模式，还旨在培养学生的全面个性发展，实现立德树人目标。评价方式强调客观记录，减少主观评价，并对组织管理、结果使用进行了严格规定，确保公正透明。

评价的特点包括多元化的内容，注重学生成长过程中的突出表现；以事实为依据，强调社会责任感、创新精神和实践能力的发展；以及通过信息化平台进行记录，确保记录的真实性和公正性。评价结果不仅影响高中招生，也引导学校重视素质教育，促进学生自我认知和全面发展。

实施过程中，学校、家庭和社区需要共同参与，通过综合素质评价，学生得以参与劳动教育、社会实践等活动，形成个人成长档案，为学生生涯规划提供依据。这个评价体系为初中阶段学生的健康成长和全面发展提供了有力支持和记录平台。